【新聞背景】
1500萬,這是全國目前上網成癮的未成年人數量。與此同時,一些“拯救訓練營”“網癮戒除學校”應運而生,不少家長呈上大把的鈔票,懷揣滿心的期望,將孩子送進去戒除網癮。在巨大經濟利益誘惑下,一些不具備資質的民間機構打著各種幌子辦起了網戒所,利用虛假廣告矇騙家長,收治網癮少年。然而,孩子們在這裡能真正戒除網癮嗎?
在中部某省,就有一所民辦的網戒學校,一位良知未泯的退伍軍人應聘在這兒當了兩年教官後,目睹這種魔鬼式的訓練營讓許多孩子身心備受摧殘,網癮未除,又添新傷,有的甚至讓家裡傾家蕩產,良心受到強烈譴責。懺悔之餘,他決定抖出網癮學校的種種黑幕,讓天下的網癮少年和恨鐵不成鋼的家長們擦亮眼睛,不要錯上加錯。下面是他的自述——
以暴制暴
教官對少年進行魔鬼訓練
我叫周國斌,1978年出生於湘西一個偏遠山村。1999年,從部隊復員,我在沿海城市打工,做過保安、拓展訓練營的軍事教官。2003年,在一個戰友的介紹下,來到中部某省的一個網癮戒除學校任教官。學校在城郊結合部,院牆高聳,每扇窗戶都裝著鐵絲網,樓梯裝有鐵門,和攝像頭和紅外線報警裝置,並有專人值守。我暗抽一口冷氣:這哪是學校啊,倒有點像監獄。
學校是某勵志青少年成長輔導中心在一所廢棄小學的校址上辦起來的,現有管理人員和教官20餘人,收治網癮學生80餘人,仿照部隊編制,將這些學生分成2個連,一個連是“新兵”(新收的學員),一個連是“老兵”(老學員或反覆進來的學員),每個連又分成3個排,每個排由一名教官負責。至於教官的工作,《教官手冊》上寫得很清楚:對學生進行體能和軍事化訓練,培養學生雷厲風行、服從紀律的習慣,以達到提高自我控制能力,戒除網癮的目的。
我作為見習教官,被安排跟著新兵連一排的劉教官見習。上崗第二天,班主任通知劉教官帶著我去校門口“接收”兩名新生。在校門口的接待室,我見到了兩名中學生模樣的男生,他們15、6歲,長得眉清目秀,家庭條件不錯,都是由家長開著小車送來的。劉教官簡單詢問了兩名少年的情況,和氣地摸摸兩個孩子的腦袋,安慰家長說:“把孩子們交到這裡,你們儘管放心。我們以勵志教育為主,封閉式管理,24小時有教官陪他們學習、生活,保證一個月後他們的精神面貌會煥然一新。”原本有些不放心的家長們頓時鬆了一口氣,感激地握著劉教官和我的手,拜託我們對孩子嚴加管教,生活上多照顧他們。
送走家長,劉教官臉色立馬沉了下來,命令兩個孩子:“拿上行李,跟我走,進去後不要東張西望,否則小心點。”奇怪的是,劉教官並沒有帶他們去宿舍,而是直接把他們帶進宿舍樓旁的一間小黑屋,有一個孩子站在門口不肯進去,劉教官把他一掌推了進去,“咣噹”一聲鎖上了鐵門。見我疑惑不解,劉教官說:“這些網路成癮的孩子以自我為中心,惡習很深,第一步就是要給他們‘關禁閉’,殺殺他們的威風,否則以後不好管理。”
“禁閉室”四周沒有窗戶,只有一盞燈,和一個進出的小門。每面牆上都貼著紙,上面寫著學校的校規,其中第一條就是“服從服從絕對服從,一切行動聽指揮”。
這時,禁閉室內的兩個孩子把鐵門擂得“怦怦”直響,嘴裡嚷道:“放我們出去,我們不是來坐牢的。”劉教官大吼一聲:“閉嘴!在這兒就由不得你們了。最好老實點。”見此情形,其中一位膽小的孩子嚇得哭了起來。劉教官又說:“限你們一小時之內把校規背熟,否則有你們的苦頭吃。”
校規總共有二十幾條,加起來有好幾百字,在一種驚恐狀態下,能背得下來嗎?我暗暗替他們擔心。果然,一個小時後,劉教官開啟禁閉室的門,分別抽查他們的背誦情況時,兩個孩子都沒有背全。劉教官揹著手冷笑一聲:“無話可說了吧?到籃球場去軍訓。”
孩子們乖乖來到球場,劉教官首先讓他們跑50圈,然後讓他們做200個蹲下起立,接著又讓他們頂著太陽靜站一個小時。一個孩子受不了,哭著說要回家,劉教官用穿著皮鞋的腳一腳將他踹倒在地……一番折騰下來,兩個“新兵” 就氣喘吁吁汗流浹背了,再次被關進禁閉室後,變得服服帖帖了,凡事先喊“報告”。有一次,其中一個孩子沒有喊“報告”,就擅自用手擦臉上的汗珠,被劉教官發現了,他竟用掃帚把子把那個孩子的手掌都打腫了。
我悄悄問劉教官:“他們還是孩子啊,不怕出事嗎?”劉教官的一番話讓我徹底驚呆了:“如果學校和老師能管好他們,那還要我們幹啥?對這些‘問題少年’來說,和風細雨沒有用,以暴制暴、軍事化管理才是最簡單有效的方法。”
原來,所謂的“勵志教育”靠的就是以暴制暴,講究絕對服從,稍有不從就得捱打,簡直是魔鬼化訓練。
學員們一天的日程是這樣的:早上6:30起床,出早操;8:30,早餐; 9點,集體跳手語操,曲目是《感恩的心》《相親相愛》;接著是軍訓,“新兵”站軍姿,“老兵”走正步。中午吃飯後休息一個小時,起床後要點名一次,下午再重複上午的軍事訓練。一天下來,每個學員都累得散了架。每當這時,劉教官就得意地對我說:“只有身體累到了極點,他們才不會想到網路,才會遵守這兒的規矩。”
學員墜樓
陰暗心理造惡果
一個月後,我轉為正式教官,還是分在1排和劉教官搭檔。時間久了,我發現劉教官每月工資要比我多出厚厚的一沓。見我好奇,劉教官神秘地對我說,這是校方發的獎金。
原來,學員在這一個月的費用加起來差不多有6000元左右。一個學員要到期了,教官如果能成功說服家長將孩子繼續留在這兒,就等於給學校創收了,學校就會給教官一定的提成。
幾天後,我親眼見到劉教官怎樣說服家長將孩子繼續留在這裡的。這天,小明的父母來接他,發現了他胳膊上的一條較深的傷痕。面對家長的疑問,劉教官面不改色地回答:“我們這是特殊學校,和中學校園不同,有網癮的孩子大都精力過剩、思想怪異、性情暴躁,如果能透過適當的苦難教育,以消耗他們過剩的精力,轉移他們偏執的想法,會很快起到戒除網癮的作用。作為家長,您一定要配合我們的工作,千萬不能心軟,否則就前功盡棄了。”在劉教官三寸不爛之舌的勸告下,小明的家長不但沒責怪,反而還主動要求把小明在這多留一個月,以“鞏固成果”。這樣學校就增收了6000元的收入,劉教官也得到了近2000元提成。
“開竅點,別太傻了。”見我對學員太仁慈,從不打學員,也不善於說謊來矇騙家長,劉教官就好心地提醒我,“打人也有技巧的,打成內傷可以,不能打成外傷。校領導問起來,就說不知道怎麼回事。”他還說:“別看這些學員表面臣服,但一旦放縱他們,就會騎到你頭上去了。以前有個教官也是狠不下心,結果還被幾個學員捉弄,後來被學校辭退了。”
正在這時,交往多年的女友提出結婚,我借錢付了首期,買了一套婚房,我也成為一名房奴,加上父母日漸年邁,三天兩頭要住院,急於掙錢的我於是昧著良心開始向劉教官他們學習,並很快“上路”了。
首先,就是要在學員中樹立威信。可是面對那些無辜的孩子,我實在下不了手。對此,劉教官也給我做了點撥:借刀殺人,也可殺雞儆猴。一次,一個叫劉長風的學員在走佇列時不認真,我訓了他兩句也沒有效果,這時我一使眼色,同組的兩個年齡偏大、有過社會經驗的學員如猛虎下山,朝劉長風撲了過去,對他一頓拳打腳踢。此後,學員們見到我,就開始露出敬畏之色了。
其次,每當學員家長來探視的時候,我都寸步不離,不讓學員說不該說的話。每當會見快結束時,我都以“效果明顯,需要鞏固”為由,鼓動家長再續交費用,讓孩子繼續留在這一段時間。
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