毛毛球學唱歌

睡前故事毛毛球學唱歌

小雞毛毛球特別喜歡唱歌，整天嘰嘰嘰地唱個不停，吃飯前要唱，走路時要唱，連睡覺也要唱歌，可雞媽媽聽了卻很著急：“這孩子，唱起歌來嘰嘰嘰的，多難聽呀”樹上的藍點點聽見了對雞媽媽說：“雞媽媽快教教雞寶寶吧”，雞媽媽想“對呀，得趕快教教她才行”，於是雞媽媽開始教毛毛球唱歌，“咯咯咯”雞媽媽伸長脖子唱，“嘰嘰嘰”毛毛球伸長脖子很努力地唱。

雞媽媽一聽還是不對“不對不對，應該是咯咯咯，咯咯咯”毛毛球很努力很努力地學：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，樹上的藍點點忍不住笑了起來，呵呵呵，呵呵呵，拍手念起了兒歌“母雞罵小雞，你這笨東西，教你咯咯咯，偏要嘰嘰嘰”，“我唱歌真的很難聽嗎？”藍點點後悔了，心裡想我怎麼能拿毛毛球開玩笑呢，於是她對毛毛說：“毛毛球別難過，讓雞媽媽再請一個老師教你吧，你一定會唱好歌的”，“我真的可以學會嗎？”藍點點笑著說“當然啦，你一定會唱得很好的”。

於是雞媽媽請來了溜溜狗教毛毛球唱歌，“汪汪汪，汪，汪，汪，汪汪”溜溜狗伸長脖子唱，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”毛毛球伸長了脖子很努力地唱，溜溜狗一聽還是不對，連忙對毛毛球說“不對不對，應該是汪汪汪，汪汪汪” ，毛毛球很努力很努力地學“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰” ，毛毛球怎麼也學不會，溜溜狗搖搖頭不願意教毛毛球唱歌了，雞媽媽又請來了大嘴巴呱呱，大嘴巴呱呱伸長脖子唱“呱呱呱，呱呱呱”，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”毛毛球伸長了脖子很努力地唱，大嘴巴呱呱一聽還是不對“不對不對，應該是呱呱呱，呱呱呱”，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰” 毛毛球怎麼也學不會，大嘴巴呱呱搖搖頭不願意教毛毛球唱歌了，雞媽媽沒有辦法了，對毛毛球說：“請了這麼多老師教你，你都學不會，怎麼辦呢？”

可是毛行球一點也不灰心，她想藍點點說過，我一定會唱的很好的，於是毛毛球每努力地練習，唱她自己喜歡的歌，天黑了，小動物們都回家了，毛毛球還在大聲地唱歌“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，歌聲傳到池塘裡，大嘴巴呱呱躺在荷葉上聽著聽著睡著了，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰” 歌聲傳到樹枝上，藍點點躲在鳥窩裡聽著聽著睡著了，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”歌聲傳到天上，天上的小星星聽著聽著拍起手來“毛毛球，你的歌唱得真好聽”毛毛球開心地問“真的嗎？”小星星們一邊拍手一邊說“真的，真的”毛毛球高興極了，從那以後，每天晚上毛毛球都和小星星們一起玩，毛毛球唱歌，小星星們跳舞，大家玩得可開心了。

人生故事唱歌比賽

有一天，小狗、小青蛙、小羊和小鳥比賽唱歌，他們請大象來做裁判。

小鳥第一個唱：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。大象說：小鳥唱得太小聲了。

小羊接著唱。

大象說：小羊唱得太慢了。

小狗說：我來唱。它很快就跑到前面唱起來，汪汪汪，汪汪汪。

大象說：小狗唱得太快了。

小青蛙說：我來唱吧！它不緊不慢地跑到前面，張開嘴巴唱：呱呱呱，呱呱呱。

大家聽完後，大象說：小青蛙唱得不快也不慢，聲音不大也不小，剛剛合適，真是好聽啊！所以小青蛙應該得第一名。

幽默故事唱歌

唱歌

老胡不喜歡運動，一有閒空就打睡，這可能是胖子們的一個通病。

今年“五一”單位組織去海南旅遊，起先老胡不肯去，但經不住大夥兒勸，才讓他上了“賊機”。

下飛機就坐長途車去三亞。長途車剛開，老胡就進入夢鄉，不一會兒就鼾聲如雷了。大概過了三個多小時，大巴中途到一個縣城停了車。導遊見大家都睡得正香，就大聲吆喝：“起床了，起床了！”

一般的遊客都知道導遊在說什麼。有人捅捅身旁的老胡，說：“老胡，起床了。”

老胡迷迷糊糊睜開眼睛，沒頭沒腦地問：“怎麼了，怎麼了？”

這時，導遊拿著喇叭一個勁地大聲叫喊起來：“大家請注意了，現在下車。下面有歌廳，請各位到歌廳裡唱歌。男同志拿麥克風唱，女同志就清唱。”

大家“哄”的一聲，被導遊逗得前仰後翻，疲勞也少了許多。有人見老胡一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子，就催道：“下車吧，老胡。到歌廳唱歌呢！”

外出旅遊上廁所導遊都稱為唱歌，這一點老胡不知道啊，他傻乎乎地說：“唱什麼歌？我不會。我嗓子不好，唱出來叫大家笑話。再說我也沒帶麥克風。”

男男女女都憋不住了，笑得東倒西歪。

最後工會主席悄悄告訴老胡，並好心勸道：“你呀，整天呆在家裡，這次如果不出來，還不曉得上廁所叫唱歌呢，還說沒帶麥克風。真丟人！”

哲理故事師徒唱歌

師徒唱歌

戰國時期，宋國與齊國結下仇怨。宋國弱小，齊國強大。宋國不得不防備齊國的入侵。於是，宋王決定加強軍事訓練，來提高宋軍的戰鬥力，以備將來抵抗入侵的齊軍。

進行軍事訓練，必須建築一座訓練武士的大型武館。在建築這座大型武館時，因為工程浩大，工作繁重，為了活躍氣氛，宋王請來一名叫癸的歌手在施工現場唱歌。

歌手癸引吭高歌，歌聲嘹亮，穿雲破霧。走路的人都停下腳步，觀看歌手的形象，傾聽悅耳的歌聲；築牆的人受到歌聲的感染，紛紛抖擻精神，幹起活來分外帶勁，也不覺得疲勞。

監工的官員看到這種情景，趕忙向宋王報告。宋王聽後很高興，就把歌手癸召來，誇獎一番，並給了他豐厚的賞賜。

歌手癸向宋王謝恩說：“謝謝大王的獎勵和賞賜。我唱歌的技巧和水平，離我老師還差得遠呢，我只是跟我老師學了一些皮毛，我的老師射稽唱得比我還好。”

宋王聽了，就派人把射稽召來。

射稽問：“大王，召我來有什麼事嗎”

宋王說：“你的弟子推薦你，說你唱歌唱得比他還好。你到建築工地上一展歌喉吧!”

射稽說：“遵命。”

射稽來到建築工地，高聲歌唱，唱得也很好。宋王觀察一下週圍的反映，發現走路的人一邊走路，一邊聽歌，並不停止腳步；幹活的人在不停地幹活，卻露出疲倦的面容。這些都同歌手癸唱歌時的景象截然不同。

宋王說：“射稽唱歌的時候，走路的人不停步聽歌，幹活的人覺得疲倦。這樣看來，射稽唱歌的水平不如歌手癸，究竟為什麼老師不如弟子呢”

歌手癸說：“請大王測算一下各人唱歌的時候，築牆的勞動功效。”

經檢查發現：歌手癸唱歌的時候，幹活的人共築了四板牆。射稽唱歌的時候，幹活的人共築了八板牆。再檢驗牆體的硬度，歌手射稽唱歌時，所築的牆體可砸進五寸深；而歌手癸唱歌時，所築的牆體只能砸進二寸深。兩相比較，築牆的勞動功效明顯可知。

人生哲理：凡事不能只看表面現象，應透過現象看實質，才能得出正確的結論。

民間故事牆頭唱歌

當年，大乖和二乖不孝順老爹，把老爹發上牆頭的醜聞被劇作家編寫成山東呂劇《牆頭記》。《牆頭記》上演後，曾經在老百姓中產生了廣泛影響。在小古莊村也演繹了一段“牆頭”的故事。現在，我就給大家說道說道。

小古莊村有一位老漢，早年喪妻，一直未再婚娶。他有兩個兒子，大兒子叫做大寶，二兒子叫做二寶。大寶和二寶兄弟兩家只有一牆之隔，牆東面的四間大瓦房是大寶家，西面四間大瓦房是二寶家。老爹由親兄弟倆共同撫養，輪流照顧。怎麼個輪流照顧法呢？那可就比《牆頭記》中的大乖和二乖周全得多了。大乖和二乖照顧自己的老爹是每家一個月，而大寶和二寶照顧自己的老爹是每家輪流管一頓飯，也就是說，早晨這頓飯是大寶家供給老爹，中午這頓飯就輪到了二寶家，晚上這頓飯又輪到大寶管，就這樣依次輪下去。一個行動非常不方便的老人每天都要在兩家之間走來走去，很是麻煩。兩個兄弟商量了個辦法，大寶對老爹說：“爹，你看你的腿腳行動起來也不方便，不如你就騎在牆頭上，每到吃飯時，輪到哪家哪家就把飯送到牆頭上去，你一邊在牆頭上吃著飯，還能一邊看著左鄰右舍的好光景，還省了來回跑道，這真是一舉三得的好事情啊！”其實，他們的老爹不知道出於什麼原因，早就在打牆頭的主意了。要不，他為什麼總是在牆頭周圍轉來轉去呢？還不斷地向牆頭上張望著。聽兒子說要他在牆頭上吃飯，正合他心意。於是，他連連點頭說：“牆頭好，牆頭好，站得高，看得遠嘛！”其實，他從小就喜歡牆頭，老是在牆頭上爬來爬去的，和村裡的孩子們騎在牆頭上做遊戲，把牆頭當大馬騎，手中揮舞著一根柳樹條子，嘴裡喊著：“駕，駕！”玩得可開心了。甚至到了中年的時候，他還站在牆頭上讓人給他照了好幾次相。現在，兩個兒子要讓他在牆頭上吃飯，他心裡一點也不覺得有什麼不妥，何況，他心裡還在打著牆頭的主意呢！

管飯的事情定了後，大寶和二寶的老爹就被迅速地發上了牆頭。從此，在這兩家之間的牆頭上就出現了一個老漢。村裡的人便不喊老漢的真名實姓了，而是叫他“老牆頭”。如果輪到大寶家裡管老爹的飯了，大寶就把一個飯碗和一雙筷子擎到牆頭上，牆頭上的老爹就伸下手，把飯碗和筷子接了，在牆頭上吃起來。輪到二寶家裡管老爹的飯了，也是如此。當然，下雨和下雪天氣，大寶和二寶還是要讓老爹到屋裡吃飯的。大寶和二寶的媳婦兒都不願意讓光棍公公在自己家裡睡覺，也不願意去管公公的一些“破事”，老是躲著公公，有什麼事情都由自己的男人出面。所以，老牆頭吃過晚飯後，就到村頭那間沒人要的破屋裡睡覺。晚間，村支書和村主任常到那兒去看他，親切地與他拉呱兒，有時還給他送去被子和蚊帳之類的東西。老牆頭從書記和主任嘴裡知道了村裡發生的許多喜事兒、好事兒。

大寶和二寶的老爹騎在牆頭上還有一大好處，是大寶和二寶沒有想到的，那就是老爹可以在牆頭上宣揚自己的兩個孝順兒子。有人在牆頭下走過，看到牆頭老漢正在吃飯時，會不由自主地問道：“老牆頭，這頓飯是哪個兒子管你的啊？”老牆頭就自豪地說是大兒子或是二兒子。再問，吃的是什麼飯啊？老牆頭就驕傲地說，炸醬麵或是牛肉大包子。這時候，只聽在牆頭下走路的人嘖嘖稱讚道：“真是兩個孝順的好兒子呀！”老牆頭就像唱歌似的，拉起高嗓門喊道：“那是當然啦！”但是，大家誰也看不到老牆頭碗裡盛的到底是什麼飯。

老牆頭在牆頭上一直騎了一年有餘，奇蹟就在牆頭上發生了！村民們竟然聽到了老牆頭每天都騎在牆頭上唱起了喜歌，大家把他唱得喜歌稱之為“牆頭喜歌”。其實，老牆頭早年間讀過幾年私塾，老書底子很厚實，有點學問，但他最拿手的是唱喜歌。村裡的老光棍老疙瘩，娶了一個寡婦當老婆，他就高興地唱了起來：“牆頭高，牆頭長，騎在牆頭把歌唱。咱村光棍老疙瘩，娶了個寡婦當婆娘。疼丈夫，親孩子，孝敬公婆人讚揚！”唱得那個寡婦抿著嘴美，光棍老疙瘩也傻呵呵地笑。村裡的老犟頭死了，老牆頭又唱道：“牆頭高，牆頭長，唱首歌兒表衷腸。老犟頭，大好人，勤儉樸素心善良。莊稼地裡一把手，會使犁具能打場。栽樹護林三十年，留給後代嘗甜香。老犟頭，你走好，留下美名天下揚。”只唱得全村人對老犟頭無不悲痛地哀悼，深深地懷念。老牆頭特別喜歡給孩子唱歌，哪家媳婦生了孩子，他便大聲地唱道：“牆頭高，牆頭寬，唱首歌兒心喜歡，喜鵲又把喜事報，咱村又把人口添。生男生女都一樣，健健康康心中甜。長大都是棟樑才，八仙過海揚船帆。東家兒女科學家，西家兒女飛行員，南家兒女當幹部，北家兒女大軍官。就是種地擺弄田，也是豐收年連年。”只唱得家家戶戶的男女老少滿心歡喜。有人在牆頭下走過，總是願意把村裡發生的喜事告訴給老牆頭，讓老牆頭把喜歌編出來，唱出來。村裡的孩子們都非常喜歡老牆頭爺爺，每一個打他牆頭走過的學生或是孩子，都會仰著臉兒向他問一聲好，並把好吃的東西向牆頭上扔，老牆頭伸手一抓，就嘿嘿地向孩子們笑了。

大虎蓋新房上樑這天，老牆頭又唱起了一首“上樑歌”：“牆頭好，牆頭強，唱上一歌祝上樑。鞭炮響，鑼鼓鳴，平平安安迎吉祥。柱子粗，稜杆壯，撐起房屋千年長。上樑餑餑撒下來，大人孩子來品嚐……”

正在全村大人孩子們滿地搶著從房樑上扔下來的餑餑和糖塊時，忽然雷聲大作，狂風肆虐，暴雨瓢潑，房頂上的梁頭直搖晃，眼看就要倒塌下來。正在上樑的木匠師傅膽戰心驚地要從梁頭上下來的時候，忽聽到老牆頭高聲唱道：“大雨大風好兆頭，正是上樑好時候；梁頭迎著風雨挺，把那災星雙手兜；一切風雨飄搖中，最正當的是梁頭……”

老牆頭剛唱到這裡，驚人更喜人的奇蹟出現了，那向一面歪倒的梁頭“吱”得一聲響，哐當一下子正過來了，緊接著，風雨戛然而止，東方的天空霎時出現了一道亮麗的彩虹。頓時，房樑上下的人們歡呼雀躍起來，大家都望著騎在牆頭上全身溼透了的老牆頭，激動地流下了幸福的淚水。而這時的老牆頭只是傻傻地望著那穩定的梁頭笑著。

大虎的新房蓋好了後，對老牆頭感激涕零，給了老牆頭一個很厚的大紅包作為謝禮。全村的人也對老牆頭佩服得五體投地，說如果不是老牆頭迎著風雨唱那首上樑的喜歌，大虎的新房必塌無疑。從此以後，老牆頭就成了唱喜歌迎吉祥送祝福的老壽星。誰家無論有了喜事還是喪事，都會報告老牆頭一聲兒，讓老牆頭唱上一首，求得個平安踏實。

老牆頭喜歌唱得多了，而且越唱越好，那謝禮自然就多，人們時常看見有不少喜主在牆頭下把一個個大紅包遞上牆頭，老牆頭接過大紅包，美滋滋地裝進自己的衣兜裡。

這一下，老牆頭的兩個兒子可就紅了眼，眼見得老爹隔三岔五地往衣兜裡裝紅包，從來也不說給自己幾個花花，心裡就憋得很。但是，又不能在光天化日之下明目張膽地爬上牆頭去搶吧？大寶和二寶也曾秘密商量過，怎樣才能把爹的紅包弄到手，可是，商量來商量去，也沒有商量出個好法子。還有，大寶和二寶都在打各自的小九九兒，想著把老爹的紅包都佔為己有，或者，要佔有大部分。所以，在商量怎麼奪取老爹的紅包之事，總是商量不到一塊。

有一天中午，大寶在往牆頭上送飯碗的時候，趁機有意識地抓了老爹的襖袖子一下，把老爹從牆頭上拽下來，跌倒在他的院子裡，他把老爹攙扶起來，就問：“爹，你還是把那些紅包兒交給我保管著吧。”老爹卻說，那可不行，讓老二知道了，那還了得啊？大寶又沒話找話地說：“爹，你看，你的衣裳都髒了，快脫下來，讓你大兒媳婦洗一洗吧。”老爹卻說：“我一天天在牆頭上風吹日曬，衣裳哪天能幹淨得了？再穿上仨倆月的吧！”大寶非常失望，但是，他又不敢搜老爹的衣兜，要是這樣做了，爹肯定要大喊大叫，讓隔牆老二聽到了，還有自己的便宜佔嗎？沒有辦法，他只得把老爹重新發上牆頭。

經典童話薛譚學唱歌

古時辰有個叫薛譚的人喜好唱歌，他唱的歌很好聽。薛譚在進修唱歌的時辰是拜那時唱謳歌得很是好的秦青為教員，向秦青學唱歌。秦青也很耐煩地教他，告知他應當如何練音，如何唱出節奏，如何在唱歌時投進感情等。薛譚學了一段時候後，他唱的歌好聽多了；可是他還沒有把秦青的本事全數學得手便自覺得學會了，可以出師了，便向秦青提出要告辭回家。

秦青聽到薛譚不籌算繼續進修而要告辭回家的意思後，也不勸阻他，就在薛譚臨行的此日，在郊外的亨衢旁安排著酒為他送行。當飲完臨別酒後，秦青本身卻向著他的學生——薛譚打著節奏，本身唱著送此外歌曲。秦青唱著、唱著，他的歌聲激昂大方悲壯，在樹林中繚繞，樹木都恍如被這頓挫悅耳、悲壯鼓動感動的歌聲振動了；那歌聲美好悅耳、委婉洪亮，在天空迴盪，連天上的彩雲也恍如是被甚麼阻住，也不浮動了，彷彿鵠立在天空靜聽著。

聽到秦青為他送行唱的歌一會兒激昂大方悲壯，頓挫悅耳；一會兒美好洪亮，委婉婉轉。薛譚這才意想到本身還沒有學完秦青教員的全數手藝，本身唱的歌遠不及教員唱的好，心裡感應很是忸捏。因而薛譚忙向秦青報歉，要求回到教員身旁繼續進修進修。從此今後，薛譚一生也不敢再提起回家的事了。

這篇寓言故事告知人們：學無盡頭。要想真正學有所成，就不克不及只知足於一知半解，不然便不會有任何成績。