“紀大煙袋”找煙鍋
紀曉嵐煙癮極大，一頓要抽掉半兩菸絲，人稱“紀大煙袋”。
由於換菸絲太麻煩，他便定製了一個超大的旱菸鍋。每日上朝的時候，他煙鍋裡裝的煙，可以從家裡吸到午門。
有一次，這個大煙鍋被竊，家丁驚恐，怕主人怪罪下來擔當不起。可等他把這件事告訴紀曉嵐後，紀曉嵐卻笑了笑，說：“我的煙鍋太大了，沒人抽得了。你們拿兩吊錢到琉璃廠舊貨攤，保準兒能找回來。”
果不其然，家丁去琉璃廠找到了這隻大煙鍋。
不捱打的俘虜
抗戰時期，陳恭澍潛伏在上海，率大小特務們與日寇及汪偽“76號”死拼血磕。拼到最後，軍統上海站被“76號”連鍋端了，陳恭澍等人被抓了起來。
潛伏特工最害怕的就是被捕。被捕後，是要遭受嚴刑拷打的，不招要打，招了照樣打。你招的越多，對手就認為能掏出更多的秘密，自然打得越狠；越是害怕捱打，人家就越喜歡用這招，因為這是你的軟肋。總之，沒人逃得過捱打。
軍統組織裡有個不顯山不露水的傢伙，叫劉原深。他被捕之後，竟然成了唯一沒有被打過的人。
劉原深沒被打，不是因為他招了──你招的越多，打得越狠；你不招供，打得更狠。
劉原深入獄後，先哈哈大笑：“啥玩意兒？要給我上刑？我說你們這樣可不對呀，大家都是文明人，怎麼可以動手動腳呢？那啥，我現在就招，你們抓緊時間去核實。我的情報準確無誤，核實之後你們就知道我可配合你們了……”
招供之後，對手急忙核實，結果發現被騙了──情報雖然是真的，但是過時了。
對手氣急敗壞再次提審劉原深，他又有得說：“哎，怎麼又拿鞭子，跟你們說過這樣不好！咱們是什麼身份呀，對吧？我提供的情報絕對真實，怪只怪你們上次不相信我，讓你們趕緊核實，非得磨磨嘰嘰，現在後悔了吧？後悔也不能打我是不是？這次哥們兒再給你們爆個猛料……”
對手又一輪核實，發現又上當了，只好再次提審。劉原深每次被盤問，都有招把對手玩到蒙圈，始終不給對手打自己的機會。
到了最後，他成了獄中最受尊敬的人。對其他被捕的特工，看守呵斥打罵，不叫名字只叫號碼，唯獨對他，看守總是恭恭敬敬地叫一聲“先生”，絲毫不敢怠慢。
在被捕的同事眼裡，劉原深成了英雄。每次他被提審，大家全都手抓鐵欄杆，緊張地往外看著。看到他再一次平安無事地歸來，眾人便瘋狂地鼓掌。
後來，劉原深說：“其實不想捱打很簡單。首先，你心中要有面對危局的自信與凜然正氣，恐懼只會讓你自亂陣腳，乞求憐憫更是自取其辱。再者就是務必保持冷靜，承認自己不佔上風，是對手主導規則。最後就是要明白一件事：明白人長腦子是幹什麼用的！”
軍訓始於何時
在中國歷史，周朝的標準課程有“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數。其中射就是射箭技術，御則是駕駛馬車的技術，因為一直到春秋時戰車都是戰場上重要的作戰工具。孔子是中國國民教育的開創者，他在教育過程中，將射、御之術看得與禮樂教化一樣重要，《孔子家語·觀鄉射》就記載有孔子教射的內容。
秦漢以後，學校軍訓則開始走下坡路了。儒家學術逐漸被奉為正統，隨著略去軍事教育內容的新六藝成為主導，軍訓的職能弱化為一種禮儀程式。
近代以來，“重文輕武”的傳統教育受到了西方列強“船堅炮利”的武力衝擊，甲午戰爭後，康有為提出各級學堂應重體育，提高國人的身體素質，並特別提出練習兵式體操。
清政府於1906年終於頒佈《教育要旨》，把尚武教育正式列入教育宗旨，正式頒佈學校軍訓的辦法。
1935年1月，國民政府教育部發布通令：實施軍訓三個月，所有普通學科應一律提前結束，高中以上學生本年暑假仍照常舉行暑假軍訓，這是中國歷史上第一次實施學校集中軍訓。
古代窗紙為何能擋風雨
在古代還沒有玻璃窗之前，多半都是紙糊窗戶，現代人在一些古裝電影或電視劇中，經常看到主角隨便用手一戳，窗戶紙就弄破一個小洞，讓大家不免好奇，這樣如何遮風擋雨？
原來當時的窗戶紙並非是像現在的白紙，在製造窗戶紙時，會在上面刷桐油，有了一層油就不會怕雨水沾染破掉，沒那麼容易被風吹破；而且古代的房子都有一個特點，會有較大的房簷，這樣只要不是狂風暴雨，窗戶紙就不易被弄壞。
此外，古代窗戶紙也不是單純的紙漿製作，據悉有兩種最常見，分別是棉繭或桑皮做成的綿紙，它的纖維較堅韌，能防風耐用；另一種是砂紙，通常用桐油浸泡一段時間，就會變得透明和防水。
把多磕的頭磕回去
一日，有個武秀才扭一鄉下人進縣衙，吵吵嚷嚷說要告狀，甘肅華亭縣令許君問其緣故。原來，一鄉下人入城擔糞，一個不留神，弄髒了他的衣服，路人勸武秀才，讓鄉下人給他洗乾淨衣服了事，武秀才不依不饒，非要官府狠狠打鄉下人一頓才解恨。許縣令聽完，拍案而起怒罵道：“你粗心弄髒了秀才的衣服，非重責不可！”然後“令生坐於堂側，而飭鄉人向之磕頭百以謝罪”。
磕到七十餘次時，許縣令忽然問那秀才：“對了，你是文秀才還是武秀才？”武秀才說：“是武。”許縣令拍著額頭說：“是我的錯，文秀才應磕一百，武秀才磕一半可矣。他多磕了你二十餘個頭，你應還之。”武秀才哪裡肯？許縣令讓人摁著他的腦袋給鄉下人磕了二十餘個頭，“觀者無不大笑”。
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