一片淨土

對於幼年的孩子予以德育，是一個家庭責無旁貸的事情。與其去埋怨當今社會世風日下、人與人之間充滿著爾虞我詐，就不如從我做起、從幼兒做起，及早地對自己的孩子施以一些向上的、正統的啟蒙教育。話說這一日，阿智外出散步，走在綠地間的甬道上。只見前面一位半老的婦人領著一個約莫兩歲上下的男孩兒，他們興許是祖孫倆，一老一小走到一片花叢處停了下來。剛才看見小男孩兒走路時有些步履蹣跚，想來他學走路是比較晚的，腳步還不算堅實，不像同齡的孩子那樣已經會跑了。可是，阿智隨即卻發現男孩兒的手可比腳靈活得多：他站在一株花卉前，兩隻小手毫不費力地便擰下了一朵大大的白色花朵。此時，他的奶奶（或姥姥）站在旁邊無動於衷地看著，未加絲毫地制止。“小朋友應該愛惜花草、愛護公物。”阿智腦海裡忽地蹦出了這個教育孩子的語言，但是他卻沒有說出口來，因為他覺得，自己沒必要閒得百無聊賴地去教育別人家的孩子，以招來人家大人的白眼或揶揄。不過，阿智向前走時，眼睛卻始終是看著孩子的，可喜的一幕隨即出現了：孩子已經注意到走來的阿智一直看著自己，於是他忙扔掉了手中的花朵，將雙手背在背後。啊！孩子的心靈還是純淨的，已經意識到自己做了不該做的事情。孺子可教！叵耐無人教之：阿智不好意思教他、而他的家長又無意識教他。事後，阿智想了許多：首先，是自己的不對，沒有及時地制止和教育這個男孩兒，不過，好在自己還是用眼睛代替了嘴巴，間接地起到了“譴責”作用；其次，男孩兒奶奶（或姥姥）更不對，她看見自己的孩子做了不對的事情，竟然無動於衷，實際上起到的作用是縱容。幾歲的孩子做不了大事，但是他（她）的心靈猶如一片淨土，既純淨、又肥沃，可以接受和滋養任何東西，無論邪的、還是正的，而此時，家長對孩子的品德教育比知識教育更為重要。毋庸諱言，孩子年幼的時期，是良好品德養成的最佳階段，家長們可千萬別忽視了！也不要將培養孩子良好品德的希望完全寄託於幼教、寄託於學校，家庭有著更大的責任和最有成效的機會。