夢之浮橋

傳說，現實與夢之間，有一座橋交接，那就是夢之浮橋。但是，世界上與它有緣的人並不多。夢中的，現實的，我們難以辨別。

——題記

清水若怡，邁著輕快的步伐奔向新學校，開始了她的高中生涯。

她就讀於音晴高中，音晴高中是全國最有名的音樂高中。但音晴高中分為普通科和音樂科，匯聚了當地的精英分子。清水若怡以第一名的好成績進入了音晴高中的普通科A班。其實，清水若怡是一個音樂天才，精通很多的樂器，只是在那些事情以後，使她在也不敢演奏樂器了。

音晴高中的音樂科的新生裡有8個樂器演奏天才。

若水梁怡

女

精通豎琴

梁心若風

女

精通鋼琴

明水若飛

男

精通小號

梁精盈怡

女

精通小提琴

晴若風音

男

精通中提琴

梓樹樑明

男

精通大提琴

梓明樂兒

女

精通雙簧管

瑩梁貴成

男

精通低音提琴

音晴高中有一個慣例，在開學典禮結束後，會有音樂表演,今年是由8位音樂天才演奏。

清水若怡雖然不敢演奏，但是，她對音樂的熱情卻從來都沒有退卻過，這也是她選擇音晴高中的原因。

演奏開始了，一些慢而舒暢的音符飄來，使人感到舒適，過了一會兒，音符在鋼琴上輕快地跳著舞，伴隨著鋼琴聲，雙簧管和小提琴便進來了，樂符配合得天衣無縫。而演奏者快樂的情緒被音樂帶了出來，整個操場瀰漫了快樂的音符。清水若怡陶醉其中，就像置身於音符的世界裡一樣。

半個小時的演奏結束了，全場掌聲轟動。“音樂的魅力真是無止境啊，我多想成為他們的其中一員，一起演奏音樂。”清水若怡不由得想。“喂，清水若怡，難道你忘記了嗎？你是不能再碰樂器的啊，你該不會忘了那個人的所說的話了吧？既然沒有忘記，為什麼還要異想天開呢？”清水若怡想起那個月發生的事情，不由得打了一個冷顫。她甩了甩頭，想把演奏音樂的想法甩出腦袋。那個月所發生的事情，真的給了清水若怡一個很大的打擊。

音晴高中主要是以音樂為主，所以開學後的第一天，普通科成績前十名的學生會到音樂科聽課。這無疑是讓清水若怡多一個機會接近音樂。

在開學典禮演奏的8位學生都在A班，梁心若風和明水若飛是班長。A班裡面全是音樂精英，但很多都缺乏表演經驗，也就是會因為緊張而演奏不好音樂。第一節，是叫4位同學進行提琴合奏，然後由老師點評。

演奏開始了，前半分鐘的合奏還算流暢，可是掉了後半部分，不要說沒有情感了，就連音符也變得參差不齊(當然，並不是很明顯)，臺上的演奏者因為音樂的不整齊而著急，著急的心理就使音符更加不整齊。對於對音樂不懂的人，自然是認為聲音很美妙。對於聽得懂音樂的A班學生來講，這是一條失敗的音樂，但對於聽得懂音樂，並且對音符很敏感的清水若怡來講，那就是噪音。

（未完待續）