一語驚人

小智上中學時，他們年級的政治老師姓袁，一位年輕的、中等身材、白白淨淨的男老師。

政治課是一門挺枯燥的課程，小智以為它算是各門功課中最乏味的。不過，幸虧是袁老師講這門課，他在嘚啵嘚啵地大講政治理論的同時，還時而插上一、兩句打諢的話語，逗得大家嘻嘻直笑，從而將同學們從昏昏欲睡的邊緣拉回來。

上袁老師的政治課次數多了，同學們發現了一個規律：老師在一節課上將計劃的教學內容講完之後，剩下的幾分鐘裡，他往往會“跑題兒”，海闊天空地閒聊些別的東西，而這些閒話卻被同學們視為“精華”。

這一天，又上政治課，快下課了。這時，小智的同桌大寶低聲說：“又該跑題了！”

果然，大寶話音剛落，就聽見袁老師清了清嗓子說道：“又快考試了，我希望大家政治課都考一個理想的成績。”

說完這句，他環視了一下全班同學接著說：“家長、老師都盼著學生考好，這是普遍的願望。”隨即，他話題一轉，又說道：“不過，我要告訴你們：一個人未來的前途跟在學校的學習成績不一定成正比，這要用數學公式表達，可能是複雜得不能再複雜了。”

看著同學們發愣地聽著自己的“宏論”，袁老師得意地繼續講吓去：“以我個人和我的老師的共同經驗，在校期間學習成績一流的學生，將來可能會成為教授、科學家；成績平平的學生將來多數會成為某一級的領導幹部；至於那些因為調皮而學習不好的同學，也不用為他們發愁，似乎大老闆、企業家的位置就是專門給他們預備的。”

袁老師一語驚人地描述完了這個普遍的社會現象，同學們先是靜了幾秒鐘，隨後突然爆發出一陣熱烈的掌聲。是啊！老師描繪出的不僅僅是好學生的美好前景，而是全體同學的美好前景，大家沒有理由不鼓掌！

接著，袁老師將雙手往下壓了壓，讓大家安靜，又說道：“但是，還有一個共同的前提，就是：無論對現在的學習、還是將來的工作，都要盡心盡力、百折不回，併成為習慣。唯此，美好的願望才能成為現實！”

袁老師講得太好了、太對了！